viernes, 5 de diciembre de 2008
Conclusion...
Me gustaria que en las otras materias tambien hagamos lo mismo, asi parece que es más facil de entender los temas.
Le confieso que me ha gustado mucho esta experiencia nueva, espero que a usted tambien le haya gustado trabajar con nosotros y que el año que viene sigamos con el blog!!
Gracias por todo lo que aprendimos con usted.
Muy Felices vacaciones...
Comentario sobre los videos.
En la primera proyeccion vemos a un hombre que está en la television y no se adecua al nivel del lenguaje en el que tiene que estar.
En la segunda parte vemos al Presidente de La Republica del Salvador que se adecua al nivel del lenguaje con un habla culto.
En el segundo video se destaca los distintos tipos de habla que hay en una misma provincia en este caso Córdoba:
El castellano.
El cordobés cheto.
El cordobés tradicional.
En el tercer video se ve como un hombre argentino reacciona al ver una mujer hermosa.
El narrador pide que le manden sus videos para hacer las comparaciones con distintos países.
En el cuarto video la narradora deja bien en claro cuales son los niveles del lenguaje:
Nivel culto: se utiliza para nivel académico profesional y científico.
Nivel Estándar: es utilizada por los medios de comunicación audiovisual.
Nivel coloquial: corresponde al habla familiar es espontáneo, natural ,creativo y posee muchos matices afectivos.
Nivel vulgar: se caracteriza por usar pocas palabras , oraciones sin terminar y mensajes desorganizados
viernes, 21 de noviembre de 2008
"Los niveles del lenguaje (Actividades realizadas a partir de ejercicios encontrados en Internet)"
1ª.- Indica a qué nivel del lenguaje corresponden los textos siguientes.
a)Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la construcción del conocimiento. Las razonas parten de la epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de regulación externa en sistemas de autorregulación.
b)Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.c)¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae!
d)Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?
a)Nivel Culto
b)Nivel común o coloquial.
c)Nivel Vulgar
d)Nivel común o coloquial
2ª.- Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones
Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje. FALSO |
b) El habla familiar pertenece al nivel coloquial. VERDADERO |
c) El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario. VERDADERO |
d) El lenguaje literario pertenece al nivel culto. VERDADERO |
e) El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura. VERDADERO |
f) El habla familiar está cargada de matices afectivos. VERDADERO |
g) El desorden de los mensajes es típico del nivel culto. FALSO |
3ª.- Adapta este texto al nivel coloquial del lenguaje.
Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al camioneta. Aluego questaba drento del carromato queicen en la capital autobús, tuavía pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con pacencia me pongoservar al personal cabía alredor...Pues aunque no tenía ni uno de esos billetes para el viaje, me subí a la camioneta. Cuando estaba dentro del carro al que llaman autobús en la capital, todavía pude ir sentado; aunque apretado, medio derrengado y tieso. Después de pagar me puse a observar a las personas de alrededor...
4ª.- Realiza un esquema en el que queden claras las diferencias entre el nivel culto y el vulgar del lenguaje. Intenta que quede de esta forma.
CULTO
Lo utilizan las personas cultas.
Tienen riqueza de vocabulario
Pronunciación correcta, cuidada y adecuada
El orden del mensaje es lógico
Uso de cultismo
NIVEL VULGAR.
Lo utilizan personas de poca cultura
Solo utilizan pocas palabras
Usa oraciones cortas y sin terminar
Desorden del mensaje
Existe vulgarismo.
Utilizan muchas frases hechas
Hablan siempre igual.
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
Poca cultura. Características.Habla familiar.
Mucha cultura. Características.
Lenguaje científico-técnico. El lenguaje literario.
martes, 18 de noviembre de 2008
Publicidad y Propaganda.
En esta publicidad vemos que se utiliza la connotación, ya que la habitación está decorada con objetos que son propios de un adolescente y demuestra un muy buen ambiente lo que llama su atención.
Además se utiliza el manejo de la tipografía y el isotipo.
TRAMA NARRATIVA.
TRAMA ARGUMENTATIVA.
En esta publicidad se comercializa el desodorante REXONA.
Se recurre a la presencia del actor famoso en este caso, Benjamín Rojas, porque atrae al target publicitario, es decir, a personas del mismo sexo, cultura, nivel social y económico.
El sugiere que las chicas que usen ese producto se sentirán atraídas por él. Lo cual es una muy buena forma de atracción a las compradoras.
En la siguiente imagen publicitaria se tiene como objetivo la comercialización de productos de para el cabello de la linea reconocida SEDAL.
Se recurre a la imagen de estas famosas, Shakira, Madonna y Marilyn Monroe, porque se cree que ellas atraen a la gente y así logran que esos productos puedan venderse.
Las famosas se muestran satisfechas con su pelo y asi sugieren
que compren el producto. Además porque al ser personas reconocidas, la gente querrá parecerse a ellas.
En esta propaganda, en este caso de Greenpeace, tiene como objetivo terminar con la tala indiscriminada de los arboles en los bosques argentinos.
La diferencia que existe entre publicidad y propaganda. Es que la PUBLICIDAD siempre tiene fines comerciales, es decir busca persuadir a la personas y convencerlas de que ese producto les conviene por algún motivo.
En cambio la PROPAGANDA, tiene como objetivo máximo enviar mensajes para proponer cambios de hábitos en el receptor en relación con ciertos problemas de la comunidad y de la actualidad.
lunes, 3 de noviembre de 2008
Oda al Tiempo (Pablo Neruda)
Señalar los recursos poéticos que encuentres en la oda que has elegido (Aporta por lo menos tres ejemplos de cada uno, señalando en negrita la/s palabra/s que la contienen estrictamente.), según lo estudiado en el capítulo de la poesía de vanguardia.
El tiempo es decidido,/Metáfora
como una madreselva/Comparación
como lo que vivimos/Comparación
recuerdo de un relámpago./ Metáfora
tu pecho duplicado,/Metáfora
Consigna
Justifica por qué podemos afirmar que las odas de Pablo Neruda pertenecen a la poesía de vanguardia. (recurre al capítulo del libro de estudio)
Esta Oda de Pablo Neruda "Oda al tiempo" puede reconocerse como perteneciente a la poesía de vanguardia, a simple vista, por la ausencia de rima. Pero además porque la distribución de versos no tiene un número fijo de sílabas no como en el caso del romance que sus versos eran octosílabos. También se pueden reconocer fácilmente los recursos semánticos propios del género poético pero predominantes en este movimiento ya sea como imágenes visuales, táctiles, olfativas, gustativas y auditivas, la personificación, la comparación y la metáfora.
Además porque el autor en esta oda le da importancia al "tiempo" y que tal vez nosotros en la vida cotidiana no apreciamos.
miércoles, 15 de octubre de 2008
Interpretacion del Articulo.
Para mi parecer es importante que los hijos sepan el esfuerzo que los padres hacen para conseguirlo.Y que muchos chicos van y le piden plata a sus padres para gastarlos en tonterìas.
O no cuidamos lo que nos dan como nos fue nuestro esfuerzo no nos duele perderlo.
Concuerdo con el autor en que el dinero que se gasta en los libros es una buena inversiòn.Aparte atravez de ellos enriquecemos nuestro vocabulario y aprendemos muchas cosas màs.
Sobre wikipedia para chicos, me parece que es muy buena idea y màs facil.Aparte de esa manera es màs divertido.